| jjybzxw | 2026-05-06 08:53 |
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区位分析 大沙河生态长廊流经基地西侧入海，以水为纽带串联起各教育及城市公共设施。平山学校依托大沙河的整治完善，成为大沙河北端的重要空间节点。  环境分析  大沙河北段，基地西侧现场照片 “桥”作为风景的锚固 海德格尔认为：桥是人在大地上诗意栖居的符号，它使没有意义的场地转化为富有含义的场所。 基地西侧紧邻大沙河生态长廊，景观资源非常优越。根据校园的功能，我们理性的把各教室南北向按合理的间距排布。西侧设置则辅助及功能教室，通过东西向的双廊串联各个教室单元，廊道同时也成为西侧遮阳水平构件。 西侧建筑量体自北向南退台，可观远处南边而来的大沙河景观，南侧转角处对街道空间退让，北侧局部挖空，形成交通节点，中间局部放大，形成多层通高空间，通过开放楼梯连接，成为学生的交往空间、课间十分钟休憩的场所。 南北向的廊道作为连接作用是“桥”的功能性体现，当它与大沙河会面，“桥”则作为场地的锚固，成为场所的媒介。而课间的活动，便提供了一个自然对望的场所，抽离出“课堂”，同时也提供了一个新的教育的场所。齐美尔说桥的美在于通过离地，实现解放。大沙河边上的这处场地，也因此处空间的营造，又仿佛是对场地的抽离场与超越，让人体验到真正的自由与自在。  廊道 ©徐彦杰  西侧廊桥 ©徐彦杰 近年深圳有大量的立交桥边上种植了勒杜鹃，每年的3、4月天气回暖后，春暖花开之时，以紫花、水红颜色为主的簕杜鹃就会在立交桥旁疯狂生长，成为城市的一道风景线。我们以此为原型，在廊道的边缘处设置花槽，种植三角梅，也希望在大沙河边上编制一条立体的“花桥”，当春天到来，这里也能成为大沙河上的风景：平日我看大沙河，春日大沙河看我。 概念大轴测   西侧廊道 ©朱雄毅  西侧鸟瞰 ©王照明  ©王照明  ©王照明  ©王照明  ©王照明 结构理性作为空间的表现 法国建筑师勒·杜克在谈到结构理性时曾说：保持功能的真实是为了满足实际使用的需求，保持建造过程的真实是为了发挥材料的特性。设计中利用南北教室间距，在一层和负一层，由南至北依次放置图书馆，报告厅，游泳馆，风雨操场与食堂的公共大空间功能。由于要避让首层的大空间，局部结构柱子合并，上部形成斜柱，满足功能需求，形成空间暗示。游泳馆和风雨操场居中，采用开敞式设计，有利于通风，不影响首层架空层空间的流动性，顶部采用井字梁楼盖实现大跨空间结构。因为斜向的网格布置能提高结构25%的效率，于是我们把井字梁的角度扭转了45°，使得顶部的结构更加独立，同时均匀的斜向混凝土格构梁把人的视线水平延伸至校园其他空间，直至消融在周边的自然环境中。  剖透视  入口 ©朱雄毅  庭院 ©王照明  庭院 ©朱雄毅  庭院 ©朱雄毅  游泳馆 ©朱雄毅  体育馆 ©徐彦杰  井字梁屋顶©朱雄毅  井字梁施工过程 共享、开放式校园 沿大沙河设置共享“T”型轴，使其成为学生展示活力面貌的校园“T”台。所有共享设施均沿“T”型轴布置，供南北两侧的小学与初中组团共同使用。西侧采用双廊形式，开敞外廊局部放大，便于学生课间就近活动，同时也可利用外廊下方的架空空间开展室外教学活动。 延伸空间分析  功能轴测  T台  ©王照明  ©王照明  东侧©朱雄毅  廊道 ©徐彦杰  东侧 ©朱雄毅  东侧 ©朱雄毅  庭院 ©徐彦杰  庭院 ©朱雄毅  体育馆边庭院 ©朱雄毅  体育馆 ©朱雄毅  庭院 ©王照明  庭院 ©徐彦杰 原地腾挪，无缝连接的分期校园建设模式 该模式在分期建设与规划布局阶段，已充分考虑施工期间学校的正常使用需求。通过设计与施工措施的协同优化，确保在不影响日常教学秩序的前提下，顺利完成校园重建工程。此外，在建设过程中，学校可按分时段统筹方式，使用北侧的社区体育设施。  分期分析图  模型照片  ©️朱雄毅  廊道 ©徐彦杰  台阶 ©徐彦杰  立面 ©朱雄毅  图书馆 ©朱雄毅  游泳馆 ©朱雄毅  ©朱雄毅  东侧 ©方芳 技术图纸  总平面图  地下一层平面图  一层平面图  二层平面图  三层平面图 项目名称：平山小学54班九年一贯制学校 地点：深圳市南山区桃源街道学苑大道与平山一路交汇处东北侧 建设单位：南山区建筑工务署 代建单位：海南中信城市开发运营有限公司 用地面积：28397.47平方米 总建筑面积：63981.67平方米 设计时间：2019-2021年 开业时间：2020-2024年 设计团队：悉地国际东西影工作室 主创建筑师：朱雄毅、王照明 方案设计团队：莫浪恒、李昕、刘磊 、李黛馥 、周嘉旭、张逸侬、叶毅喆 施工图设计团队： 曹建伟、朱大龙，关巍、黄川、罗涛、王文涛、曹韶辉、胡迎送、邵麟捷、朱永斌、黄嘉伟、杨纪超、康少军 景观：岳庆华，王锐青，杨琳 室内：冯敏强、张婉 合作公司： 景观设计：深圳有度景观设计工作室 室内设计：广东景龙建设集团有限公司 |
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